lunes, 6 de junio de 2011

PROYECTO



TÉCNICAS DEL DESARROLLO MOTRIZ


PRESENTACIÓN

Este proyecto consiste en la aparición de los diferentes momentos productivos del dibujo y las técnicas artísticas tienen gran importancia las obras realizadas por los niños. Son técnicas básicas que conducen al desarrollo de la capacidad creadora.



DELIMITACIÓN

motricidad fina:
La motricidad fina comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación.
Esta motricidad se refiere a los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo, que no tienen una amplitud sino que son movimientos de mas precisión.
Se cree que la motricidad fina se inicia hacia el año y medio, cuando el niño, sin ningún aprendizaje, empieza a emborronar y pone bolas o cualquier objeto pequeño en algún bote, botella o agujero.
La motricidad fina implica un nivel elevado de maduración y un aprendizaje largo para la adquisición plena de cada uno de sus aspectos, ya que hay diferentes niveles de dificultad y precisión.
Para conseguirlo se ha de seguir un proceso cíclico: iniciar el trabajo desde que el niño es capaz, partiendo de un nivel muy simple y continuar a lo largo de los años con metas más complejas y bien delimitadas en las que se exigirán diferentes objetivos según las edades. 



Los aspectos de la motricidad fina que se pueden trabajar más tanto a nivel escolar como educativo en general, son:

¨ Coordinación viso-manual;
¨ Motricidad facial;
¨ Motricidad fonética;
¨ Motricidad gestual



Coordinación Viso-Manual 

La coordinación manual conducirá al niño al dominio de la mano. Los elementos más afectados, que intervienen directamente son:
-la mano
-la muñeca
-el antebrazo
-el brazo
es muy importante tenerlo en cuenta ya que antes de exigir al niño una agilidad y ductilidad de la muñeca y la mano en un espacio reducido como una hoja de papel, será necesario que pueda trabajar y dominar este gesto mas ampliamente en el suelo, pizarra y con elementos de poca precisión como la puntuara de dedos. 

- Actividades que ayudan a desarrollo la coordinación viso-manual:
- pintar
- punzar
- enhebrar
- recortar
- moldear
- dibujar
- colorear
- laberintos copias en forma 

PERSONAS QUE MANEJAN ESTAS TEORÍAS
ARTE COMO EXPRESIÓN CREATIVA.

  • Cultivo de lo emocional afectivo.
  • Principios: colectividad, desarrollo libre, Rousseau,
      •    dibujo y la música. Froebel
JAVIER RUIZ
 Expone lo siguiente: metodología asociada al arte, propuestas. Lenguaje y expresión de sentimientos, trabajar disciplinas.
  • Metodología: la labor del maestro es potenciar adquisición de conceptos. 
  • la imagen, el arte como lenguaje universal, representaciones y expresiones.
  • Educación artistica: lenguaje comun y universal.
  • la cultura como ámbito de tratar estudios humanos.
  • el maestro no solo enseñe, pero tambien conozca el arte.
  • el desarrollo de la motricidad  fina, ayuda al niño a desarrollar su creatividad, escritura, paciencia, coordinación y la manipulación de elementos utilizando la pinza. 


En este proyecto desarrollamos las siguientes técnicas o expresiones artísticas:



 arrugado:






Esta técnica es esencial para los niños porque permite abrir la mano y poder empezar con las demás actividades. Desarrolla la coordinación motora fina, por ello es un elemento necesario en la pre-escritura  inicial. Esta técnica permite básicamente desarrollar la coordinación viso-motora fina, percepción táctil y destreza manual.


MATERIALES:
-papel crepé, silueta, periódico, papel aluminio, seda.
- colbón.


 rasgado


El rasgado además de producir destrezas permite que el niño obtenga el sentido de las formas y conocimiento del material, lo cual permite mas tarde trabajar con otros materiales.
El maestro puede aprovechar esta actividad para introducir al niño a los diferentes tipos de textura de los papeles, peso, color, etc. Se podrán realizar ejercicios con otros objetos similares, con el objeto de agudizar el sentido de observación.

MATERIALES
-       Papel periódico, silueta, crepé, gamuza, seda, aluminio, lija, hoja de revista, pañuelos y servilleta.
-       Colbón
-       Modelos sencillos para rellenar
-       Envases plásticos o de madera.



 teoría del color

Esta es la manera con la cual los niños conocen los colores primarios, secundarios y los colores neutros.

MATERIALES
-       Papel, cartulina, cartón
-       Pintura, colores: azul, amarillo, rojo, blanco, negro. 



 pintura dactilar

Es una técnica de impresión muy simple, se utilizan las yemas de los dedos, los nudillos, las palmas, uñas, puños, costados de las manos y los pies. Esta modalidad es apropiada para los niños mas pequeños y para la educación especial porque satisface ampliamente la necesidad que tienen de desarrollar la motricidad.
Su empleo utiliza en gran medida la creatividad, la coordinación y la expresión libre de sus vivencias.


MATERIALES
-       Papel
-       Agua
-       Temperas
-       Delantal
-       Trapos

 PÚBICO


Tatiana
4 años
Ana maría
6 años
Cristabella
6 años
Sebastián
6 años
Andersson
6 años
David
4 años
Giovanny
6 años
Deivy
5 años

LUGAR 

Kra 8  n. 182 – 10
Barrió san Antonio norte  




desarrollo de las actividades 


Rasgado
-       Rasgado libre( consiste en rasgar el papel de manera libre y pegarlo en la hoja como deseen)
-       Relleno de figura ( se entrega una imagen a cada niño para que el la decore con papel rasgado a su manera)
Iniciamos la actividad con una  ronda llamada conejito blanco, luego mostrando las laminas de la actividad que íbamos a desarrollar se explico en que consistía el rasgado. Por ultimo facilitamos los materiales y dimos inicio a la actividad.
Arrugado
-       Arrugado libre – relleno ( en esta actividad en niño manejando la pinza arruga el papel y luego decora la imagen dada)
Esta actividad la comenzamos después de un breve momento de juego con todos los niños, para iniciarla cantamos la canción que se llama yo tengo una casita, explicamos la actividad y luego la desarrollarnos.
Teoría del color
-       Colores primarios          (conocer los colores primarios y saberlos ubicar en el entorno)
-       Pintura dactilar (primero los niños tienen la posibilidad de plasmar las manos con pintura, luego en una hoja hacer varias huellas con sus dedos de los colores que prefieran)
-       Paisaje libre con los dedos (en esta actividad los niños realizan un paisaje utilizando únicamente sus dedos)
Esta actividad la iniciamos después del almuerzo, iniciamos con una canción muy bonita llamada pin pon, con láminas explicamos en que consistía y procedimos a desarrollarlas.

PRODUCTO
cada niño contara con un álbum realizado con las actividades desarrolladas en este día








VÍDEO 



                              video










lunes, 30 de mayo de 2011

TALLER N. 4

CULTO, MASIVO Y POPULAR 














TALLER N. 3

1- SIETE IDEAS CLAVES 


- culturas y formas de vida distintos. 
- preservar la la integridad existencial. 
- la convivencia en la sociedad.
- la tecnología es neutral. 
- constantes cambios de la sociedad. 
- la tecnología y los medios de comunicación hacen parte de nuestro diario vivir.
- el acceso a la tecnología constituye una de las primeras fronteras en el mundo. 






2- SOPA DE LETRAS  


- diversidad             - sociedad          - convivencia 
- tecnología             - información      - comunicación 
- identidad               - educación        - valores 
- multicultaralidad    - fronteras          - global   


3- ACTIVIDAD 





lunes, 9 de mayo de 2011

1- TALLERE


1- ¿Qué influencia tuvieron los medios en la escuela en donde cada uno estudió? (recordar descansos, juegos, murales, actividades, obras de teatro, etc.)
Rta: la influencia siempre estuvo ligada a lo que estaba saliendo en televisión, los programas de moda desencadenaban una fiebre por imitarlos, todo el mundo quería ser como los personajes o cantar las canciones que ellos cantaban. En los descansos la música que sonaba en la emisora era la popular o tenían que ver con series como (rebelde, patito feo,  escarcha), los bailes en cualquier actividad cultural tenían que ver con los mismos.



2- ¿Cuáles son los personajes mediáticos que cada uno recuerda y por qué? (describir por qué le gustaba, cuál era el mensaje que dejaba ese personaje, cuáles eran sus enemigos, sus poderes… etc.)
Rta: personajes como dragón ball z, los súper campeones, los caballeros del zodiaco, las sailor moon. Son personajes que me llevan a recordar mi infancia, lo que hacía con mi hermano cuando los veíamos y jugábamos a que éramos algunos de los personajes.
Dragón ball z, tenía muchos amigos y sus enemigos eran friser, cell, magim bu, etc., tenía mucha fuerza, volaba,  se tele transportaba y ya pues siempre lucho para salvar a la tierra, por salvar a las personas que más quería.  


3- ¿En qué momento se desencantó de aquellos personajes y cuáles son sus nuevos “ídolos”? (musicales, religiosos...)
Rta: la verdad no me he desencantado de esos personajes me siguen gustando con la diferencia que ahora si se q es mentira, pero cuando niña pensé q todo lo que hacían era cierto; pienso que los gustos o los recuerdos de la infancia deben permanecer para así nunca dejar de soñar.
Mi música favorita es el pop, aunque me gusta todo, como cantante favorito  estaría Ricardo arjona, el grupo Camila y los hombres g. la religión es un punto neutro creo en Dios sobre todas las cosas pero no más, la idolatría me parece que no debe tener lugar.
 4-¿Desde el papel de maestros, cómo debemos abordar el tema de los medios, lo correcto - lo incorrecto, la violencia y la familia?
Rta: los niños y los medios de comunicación en esta época están totalmente ligados, puesto que los niños comparten más tiempo con el televisor o el computador que con sus mismos padres, por esta razón nosotros como pedagogos tenemos que aprender a manejar la educación por estos medios integrándonos así a ser parte de su mundo y sus intereses.








lunes, 25 de abril de 2011

TRABAJO DE CAMPO EN LA IGLESIA DEL 20 DE JULIO - 2 parte


Religión: bueno el discurso como tal religioso es igual a de cualquier iglesia de la ciudad, con la diferencia que en el mismo lugar encontramos la celebración de tres ceremonias religiosas al tiempo y nos contaba Paola Chávez una colaboradora de la iglesia que cuando hace buen clima las celebraciones también se hacen el la plazoleta de la iglesia. Las diversas bendiciones, un lugar especifico para las confesiones que se realizan a la par que la ceremonia.




 






TIPO DE NIÑOS

Bueno durante nuestro recorrido nos encontramos con una gran cantidad de niños, pero no precisamente de paseo, sino, trabajando parecía un paisaje normal para la demás gente que se dirigía a la iglesia pasar por la calle del comercio y ver a los niños cargando los bultos de la ropa que vendían, sentados en una silla esperando a quien les comprara su mercancía; aunque también vimos como habían niños que en un ladito del negocio o del pequeño lugar asignado para las ventas, estaban con sus cuadernos y con un lápiz, daban la impresión de estar haciendo tareas, o de estar dibujando.


- El comportamiento de estos niños en su gran mayoría es tímido y como con miedo a las personas que se muestran diferentes a las que ven muy seguido, en muchos casos la gente pensaba que éramos del bienestar o cosas así, por que de inmediato nos hacían mala cara en algunos casos o en otros nos preguntaban que hacíamos.


- Vestían ropa no dañada, pero si en mal estado, andaban muy sucios y se mostraba un gran descuido familiar, esto es en el caso de los niños que estaban trabajando, por que también habían niños que iban con sus papas de visita al templo y ellos se reconocían por lo menos en su manera de vestir, por que el acercamiento con ellos fue aun mas complicado.






- El lenguaje de los niños era poco fluido, contantemente se sonrojaban cuando les hacíamos preguntas o simplemente no nos contestaban por pena, tuvimos la oportunidad de entrevistar a dos clases de niños diferentes donde con claridad se ve como el desarrollo de unos niños de la misma edad tiene tanta diferencia.



















TRABAJO DE CAMPO EN LA IGLESIA DEL 20 DE JULIO

Bueno el trabajo de campo fue bastante interesante, tuvimos la oportunidad de de acercarnos a una comunidad bastante llamativa y conocida en la cuidad.

Las creencias aunque pareciera que estuvieran claras, nos encontramos con varias cosas muy contradictorias, como es posible, que a media cuadra de la iglesia encontremos lugares como un centro budista o en lugares donde vendes productos naturistas encontremos la imagen del niño DIOS, suena raro si, pero es cierto, y cosas aun mas raras o bueno como fuera del contexto como por ejemplo la sábila colgada en las puertas de los negocios, por que según doña María la dueña de una cafetería le trae buena suerte.


 
Rituales: estos se dan de muchas formas, empezando con la sola visita todos los domingos como muchas familias lo hacen, también las ofrendas que cada persona por decisión propia le hace a la gente que se hace a las afueras de la iglesia, las oraciones o promesas que se hacen en gratitud a un milagro como la gente suele decirle, la gente durante la ceremonia eucarística hace todo lo que el señor padre dice, es decir, para bendecir lo que la gente lleva, para la bendición de los niños, las palmas todo lo que el padre diga la gente lo hace, pero creo que casi nadie por no decir que nadie piensa realmente por que hace lo que hace y repite lo que repite.










Ídolos: bueno creo que el ídolo mas claro pues el divino niño, puesto que es a el a quien se de rinde tributo en esta iglesia, pero no dejan de faltar ídolos comunes como: la virgen María, la imagen poco agradable de Jesucristo crucificado y los demás santos, esta iglesia tiene también como cosa curiosa la tumba del fundador de la misma y hacen gran tributo a la obra de san Juan Bosco creador de esta congregación.





 

Comercio: este tema me parece muy importante puesto que yo nunca había visitado este lugar de la cuidad, pero cuando le mostré las fotos a mi abuelita ella no me creía que era el 20 de julio, porque la ultima vez que ella fue solo vendían cosas religiosas, pero lo que yo vi realmente fue un mercado como en el centro de la cuidad, todo lo que se quisiera comprar se encontraba y a precios muy bajos, en mi punto de vista y luego de este recorrido pienso que la religión es la puerta a barios mercados o negocios, puesto que para todo se vende algo empezando desde el  rosario, la imagen de algún santo en especifico o las prendas de vestir con imágenes de ídolos.





Aparte de lo que nombre anteriormente, también se encuentra la venta de comida, de golosinas, frutas y muchas cosas que en ciertas ocasiones no se veían agradables para consumir.