TÉCNICAS DEL DESARROLLO MOTRIZ
PRESENTACIÓN
Este proyecto consiste en la aparición de los diferentes momentos productivos del dibujo y las técnicas artísticas tienen gran importancia las obras realizadas por los niños. Son técnicas básicas que conducen al desarrollo de la capacidad creadora.
DELIMITACIÓN
motricidad fina:
La motricidad fina comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación.
Esta motricidad se refiere a los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo, que no tienen una amplitud sino que son movimientos de mas precisión.
Se cree que la motricidad fina se inicia hacia el año y medio, cuando el niño, sin ningún aprendizaje, empieza a emborronar y pone bolas o cualquier objeto pequeño en algún bote, botella o agujero.
La motricidad fina implica un nivel elevado de maduración y un aprendizaje largo para la adquisición plena de cada uno de sus aspectos, ya que hay diferentes niveles de dificultad y precisión.
Para conseguirlo se ha de seguir un proceso cíclico: iniciar el trabajo desde que el niño es capaz, partiendo de un nivel muy simple y continuar a lo largo de los años con metas más complejas y bien delimitadas en las que se exigirán diferentes objetivos según las edades.
PRESENTACIÓN
Este proyecto consiste en la aparición de los diferentes momentos productivos del dibujo y las técnicas artísticas tienen gran importancia las obras realizadas por los niños. Son técnicas básicas que conducen al desarrollo de la capacidad creadora.
DELIMITACIÓN
motricidad fina:
La motricidad fina comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación.
Esta motricidad se refiere a los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo, que no tienen una amplitud sino que son movimientos de mas precisión.
Se cree que la motricidad fina se inicia hacia el año y medio, cuando el niño, sin ningún aprendizaje, empieza a emborronar y pone bolas o cualquier objeto pequeño en algún bote, botella o agujero.
La motricidad fina implica un nivel elevado de maduración y un aprendizaje largo para la adquisición plena de cada uno de sus aspectos, ya que hay diferentes niveles de dificultad y precisión.
Para conseguirlo se ha de seguir un proceso cíclico: iniciar el trabajo desde que el niño es capaz, partiendo de un nivel muy simple y continuar a lo largo de los años con metas más complejas y bien delimitadas en las que se exigirán diferentes objetivos según las edades.
Los aspectos de la motricidad fina que se pueden
trabajar más tanto a nivel escolar como educativo en general, son:
¨ Coordinación viso-manual;
¨ Motricidad facial;
¨ Motricidad fonética;
¨ Motricidad gestual
¨ Motricidad facial;
¨ Motricidad fonética;
¨ Motricidad gestual
Coordinación Viso-Manual
La coordinación manual conducirá al niño al
dominio de la mano. Los elementos más afectados, que intervienen directamente
son:
-la mano
-la muñeca
-el antebrazo
-el brazo
es muy importante tenerlo en cuenta ya que antes de exigir al niño una agilidad y ductilidad de la muñeca y la mano en un espacio reducido como una hoja de papel, será necesario que pueda trabajar y dominar este gesto mas ampliamente en el suelo, pizarra y con elementos de poca precisión como la puntuara de dedos.
-la mano
-la muñeca
-el antebrazo
-el brazo
es muy importante tenerlo en cuenta ya que antes de exigir al niño una agilidad y ductilidad de la muñeca y la mano en un espacio reducido como una hoja de papel, será necesario que pueda trabajar y dominar este gesto mas ampliamente en el suelo, pizarra y con elementos de poca precisión como la puntuara de dedos.
- Actividades que ayudan a desarrollo la
coordinación viso-manual:
- pintar
- punzar
- enhebrar
- recortar
- moldear
- dibujar
- colorear
- laberintos copias en forma
- punzar
- enhebrar
- recortar
- moldear
- dibujar
- colorear
- laberintos copias en forma
PERSONAS QUE MANEJAN ESTAS TEORÍAS
ARTE COMO EXPRESIÓN
CREATIVA.
- Cultivo de lo emocional afectivo.
- Principios: colectividad, desarrollo libre, Rousseau,
- dibujo y la música. Froebel
JAVIER RUIZ
Expone lo siguiente:
metodología asociada al arte, propuestas. Lenguaje y expresión de sentimientos,
trabajar disciplinas.
- Metodología: la labor del maestro es potenciar adquisición de conceptos.
- la imagen, el arte como lenguaje universal, representaciones y expresiones.
- Educación artistica: lenguaje comun y universal.
- la cultura como ámbito de tratar estudios humanos.
- el maestro no solo enseñe, pero tambien conozca el arte.
- el desarrollo de la motricidad fina, ayuda al niño a desarrollar su creatividad, escritura, paciencia, coordinación y la manipulación de elementos utilizando la pinza.
En este proyecto desarrollamos las siguientes técnicas o expresiones artísticas:
arrugado:
Esta técnica es esencial para los niños porque permite abrir la mano y poder empezar con las demás actividades. Desarrolla la coordinación motora fina, por ello es un elemento necesario en la pre-escritura inicial. Esta técnica permite básicamente desarrollar la coordinación viso-motora fina, percepción táctil y destreza manual.
MATERIALES:
-papel crepé, silueta, periódico, papel aluminio, seda.
- colbón.
rasgado
El rasgado además de producir destrezas permite que el niño obtenga el sentido de las formas y conocimiento del material, lo cual permite mas tarde trabajar con otros materiales.
El maestro puede aprovechar esta actividad para introducir al niño a los diferentes tipos de textura de los papeles, peso, color, etc. Se podrán realizar ejercicios con otros objetos similares, con el objeto de agudizar el sentido de observación.
MATERIALES
- Papel periódico, silueta, crepé, gamuza, seda, aluminio, lija, hoja de revista, pañuelos y servilleta.
- Colbón
- Modelos sencillos para rellenar
- Envases plásticos o de madera.
teoría del color
Esta es la manera con la cual los niños conocen los colores primarios, secundarios y los colores neutros.
MATERIALES
- Papel, cartulina, cartón
- Pintura, colores: azul, amarillo, rojo, blanco, negro.
pintura dactilar
Es una técnica de impresión muy simple, se utilizan las yemas de los dedos, los nudillos, las palmas, uñas, puños, costados de las manos y los pies. Esta modalidad es apropiada para los niños mas pequeños y para la educación especial porque satisface ampliamente la necesidad que tienen de desarrollar la motricidad.
Su empleo utiliza en gran medida la creatividad, la coordinación y la expresión libre de sus vivencias.
MATERIALES
- Papel
- Agua
- Temperas
- Delantal
- Trapos
PÚBICO
Tatiana
|
4 años
|
Ana maría
|
6 años
|
Cristabella
|
6 años
|
Sebastián
|
6 años
|
Andersson
|
6 años
|
David
|
4 años
|
Giovanny
|
6 años
|
Deivy
|
5 años
|
LUGAR
Kra 8 n. 182 – 10
Barrió san Antonio norte
desarrollo de las actividades
Rasgado
-
Rasgado libre( consiste en rasgar el papel de manera libre y pegarlo en
la hoja como deseen)
-
Relleno de figura ( se entrega una imagen a cada niño para que el la
decore con papel rasgado a su manera)
|
Iniciamos la
actividad con una ronda llamada
conejito blanco, luego mostrando las laminas de la actividad que íbamos a
desarrollar se explico en que consistía el rasgado. Por ultimo facilitamos
los materiales y dimos inicio a la actividad.
|
Arrugado
-
Arrugado libre – relleno ( en esta actividad en niño manejando la pinza
arruga el papel y luego decora la imagen dada)
|
Esta actividad la
comenzamos después de un breve momento de juego con todos los niños, para
iniciarla cantamos la canción que se llama yo tengo una casita, explicamos la
actividad y luego la desarrollarnos.
|
Teoría del color
-
Colores primarios (conocer
los colores primarios y saberlos ubicar en el entorno)
-
Pintura dactilar (primero los niños tienen la posibilidad de plasmar
las manos con pintura, luego en una hoja hacer varias huellas con sus dedos
de los colores que prefieran)
-
Paisaje libre con los dedos (en esta actividad los niños realizan un
paisaje utilizando únicamente sus dedos)
|
Esta actividad la
iniciamos después del almuerzo, iniciamos con una canción muy bonita llamada
pin pon, con láminas explicamos en que consistía y procedimos a
desarrollarlas.
|
PRODUCTO
cada niño contara con un álbum realizado con las actividades desarrolladas en este día.
VÍDEO